Tic, stratégies de lecture et enseignement par les pairs

Au cours des dernières années, j’ai accompagné Claire Morency de la Maison des Adultes, Commission scolaire des Premières Seigneuries et ses élèves dans leurs projets d’enseignement apprentissage en réseau. Pour cette 4e année, j’accompagne encore Claire , dans la planification, l’organisation, la réalisation et l’évaluation de son projet TIC. Cette année, nous travaillons les cercles sociaux. Nous innovons en intégrant les stratégies de lecture, l’enseignement par les pairs et  l’utilisation du TBI sans oublier la différenciation pédagogique. Je vous explique.

Dans la classe de Claire, certains élèves savent lire et d’autres pas. Lorsqu’ils font des recherches, ils copient les passages intéressants et les intègrent à leur production. le défi; les amener à intégrer certaines stratégies de lecture afin qu’à partir des mots clé, ils rédigent un résumé des paragraphes lus. Pour ceux qui ne savent pas lire, créer un livre de vocabulaire dans lequel ils vont noter les mots clé et les apprendre en global. Pour les aider, les élèves qui savent lire, iront chercher des images sur le Net représentant ces mot clé afin de créer des exercices d’association image-mots à l.aide du TNI. Ensuite, l’enseignante ou les élèves vont rédiger de courtes phrases incluant ces mot clé que nos nouveaux lecteurs liront.

Une fois ces étapes passées, nos élèves seront mis en équipe et ils devront produire un Powerpoint sur le cercle social qu’ils ont pigé afin de l’enseigner aux autres équipe, d’où le volet enseignement par les pairs. Claire et moi serons leur guide.

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